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• 1、体育课说课的基本步骤
• 2、说课的基本步骤

体育课说课的基本步骤

1、体育“说课”的 理论探讨与实践尝试 什么是说课？ 说课是用语言及其它辅助手段向人们介绍一堂课的设计意图和预想程序的一种教学活动形式。 它是在备课之后、上课之前进行的一种新的教学组织环节。说课源于备课，而又高于备课，它是上课前的实践演习；它不是上课，又是准课堂教学。

2、预计课的效果：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率在85%左右， 能基本掌握正确动作要领。预计课的练习密度为30%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。我的说课完毕，谢谢！请老师点评。

3、说课内容 义务教育小学《体育与健康》三年级教材《耐久跑》。本课计划用五课时完成，第一课时，复习站立式起跑，途中跑的摆臂技术，600或800米跑走交替。第二课时，途中跑技术，慢跑5至7分钟。第三课时全程跑。本节课是第三课时的内容。

4、篮球三步上篮说课稿 说课稿一：指导思想与理论依据 本课遵循《体育与健康课程标准》，以“健康第一”为理念，强调素质教育。 采用自主学习、小组合作及技能分层教学方法，注重学生主体性。教学背景分析 教学内容为人教版第六册小篮球行进间运球三步上篮技术。

5、但是这的课程科学吗？答案是否定的。因为这节课对于学生来说身体的腿部负荷是很大的，这样学生 得不到全面的发展，而且课程内容单一，学习效率也不高。因此体育课说课要根据运动生理学、运动 训练学、人体解剖学和体育教材教法科学的安排课程内容。

6、下面是我给大家整理的小学新学期体育说课稿，希望大家喜欢！ 小学新学期体育说课稿【篇1】 说教材 教材分析 本课以“健康第一”为指导思想，以学生的主动性、自主性、创造性学练为目的，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。

说课的基本步骤

说教材：课文在教材中的位置和重要性，以及它与其他章节的联系。说教学目标：明确课程标准的要求，结合课文内容特点和学生的学习习惯、认知水平及心理特征，制定具体目标。说教学重难点：针对课文最突出的特点，确定教学的重点和难点，以便于更有针对性地进行讲解。

说课的基本步骤：导入新课 在开始说课之前，首先要进行的是导入新课。这一步的目的是激发学生的兴趣，为后续的教学做好铺垫。可以通过提出问题、讲述故事、创设情境等方式来导入新课，吸引学生的注意力。介绍教学内容与目标 接下来，要对本节课的教学内容与目标进行介绍。

说课的基本步骤如下：说教材 内容：阐述课文在教材中的地位，以及它在整个知识体系中的作用。说教学目标 内容：根据课程标准、课程本身的特点，以及学生的认知规律和心理特征，明确教学目标。说教学重难点 内容：指出课文中最突出的特点或难点，作为教学中的重点或难点进行处理。